Effizient schreiben : Leitfaden zum Verfassen von Qualifizierungsarbeiten und wissenschaftlichen Texten / Thomas Plümper ; lektorat, Christiane Engel-Haas.
Das Buch zielt darauf ab, die Logik des Verfassens wissenschaftlicher Texte zu vermitteln. Darüber hinaus verrät es sinnvolle Tricks und Kniffe, die Universitäten üblicherweise nicht lehren, die aber helfen, möglichst schnell und effizient zu arbeiten und vor allem zu schreiben. Die dritte Auflage i...
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| Online Access: |
Full Text (via ProQuest) |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | eBook |
| Language: | German |
| Published: |
Munich [Germany] :
Oldenbourg Verlag,
2012.
|
| Edition: | 3., vollständig überarbeitete Auflage. |
| Subjects: |
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| 505 | 0 | |a 1 Einleitung; 1.1 Vorbemerkungen; 1.2 Ziele; 1.3 Inhalt und Aufbau des Buches; 1.4 Effizient Schreiben als Unterrichtsgrundlage; 2 Vor dem Schreiben: Denken und Theorieentwicklung; 2.1 Thema, Argument, Beitrag; 2.2 Auswahl des Themas; 2.3 Vom Thema zur Argumentation; 2.3.1 Thema und These; 2.3.2 Kriterien einer geeigneten These; 2.3.3 Ambitionen; 2.3.4 Eingrenzung des zentralen Argumentes; 2.3.5 Machbarkeitsprüfung; 2.4 Begründung der Leithypothese: Die Theorie; 2.4.1 Theorieelemente; 2.4.2 Pfaddiagramme; 2.4.3 Colemans Badewanne; 2.4.4 Kriterien einer guten Theorie; 2.5 Check-Liste Kapitel 2. | |
| 505 | 8 | |a 3 Erhebung, Sichtung und Kategorisierung der relevanten Literatur3.1 Welche Literatur ist 'relevant'?; 3.2 Literaturerhebung mittels Literaturdatenbanken; 3.3 Kategorisierung der relevanten Literatur; 3.4 Ein notwendiger Exkurs: Effizient Lesen; 3.5 Check-Liste Kapitel 3; 4 Disposition und Zeitplan; 4.1 Kriterien einer hilfreichen Disposition; 4.2 Aufbau einer Disposition; 4.3 Der Zeitplan einer Diplomarbeit; 4.4 Der Zeitplan einer Dissertation; 4.5 Check-Liste Kapitel 4; 5 Forschungsdesign und Analyse; 5.1 Analysen aus Sicht der Wissenschaftstheorie. | |
| 505 | 8 | |a 5.2 Empirische Implikationen theoretischer Modelle5.3 Exkurs: Fünf Methoden; 5.4 Kriterien der Methodenwahl; 5.5 Konsequenzen der Methodenwahl; 5.6 Spezifikation des Forschungsdesigns; 5.7 Robustheit der Analyseergebnisse; 5.8 Dokumentation und Replizierbarkeit der Analyse; 5.9 Check-Liste Kapitel 5; 6 Der Schreibprozess; 6.1 Vorüberlegungen; 6.1.1 Die Reihenfolge; 6.1.2 Der 'rote Faden'; 6.1.3 Leser-orientiertes Schreiben: Was kann, was muss vorausgesetzt werden?; 6.2 Die Formulierung der eigenen Theorie; 6.2.1 Die Pragmatik eines guten Theorieteiles. | |
| 505 | 8 | |a 6.2.2 Aufgaben und Ziele des Theorieteiles6.2.3 Inhalt und Aufbau des Theorieteils; 6.2.4 Tipps und Tricks für die Formulierung des Theorieteiles; 6.3 Die Formulierung des Analyseteiles; 6.3.1 Kriterien eines guten Analyseteiles; 6.3.2 Inhalt und Aufbau des Analyseteiles; 6.3.3 Tipps und Tricks für die Formulierung des Analyseteils; 6.4 Die Formulierung der 'Literaturdiskussion'; 6.4.1 Beurteilungskriterien der Literaturdiskussion; 6.4.2 Typische Fehler; 6.4.3 Inhalt und Aufbau der Literaturdiskussion; 6.4.4 Tipps zur Erstellung der Literaturdiskussion; 6.5 Einleitung und Schluss. | |
| 505 | 8 | |a 6.5.1 Einleitung6.5.2 Schluss; 6.6 Check-Liste Kapitel 6; 7 Die sprachliche Gestaltung; 7.1 Das Ziel: Sprachliche Eleganz; 7.2 Korrekturen an der Grobstruktur der Arbeit; 7.3 Der Aufbau der Absätze; 7.3.1 Kriterien gelungener Absätze; 7.3.2 Überarbeitungsschritte; 7.4 Sätze; 7.4.1 Kriterien stilistisch gelungener Sätze; 7.4.2 Überarbeitungshinweise; 7.5 Worte (und Unworte); 7.5.1 Kriterien der Wortwahl; 7.5.2 Eine computergestützte Lösung für das Finden und Ersetzen sprachlich unschöner Wörter und Sätze; 7.6 Endkontrolle; 7.7 Check-Liste Kapitel 7. | |
| 520 | |a Das Buch zielt darauf ab, die Logik des Verfassens wissenschaftlicher Texte zu vermitteln. Darüber hinaus verrät es sinnvolle Tricks und Kniffe, die Universitäten üblicherweise nicht lehren, die aber helfen, möglichst schnell und effizient zu arbeiten und vor allem zu schreiben. Die dritte Auflage ist vollständig überarbeitet und erweitert. Sie bietet eine erweiterte Methodendiskussion und integriert Robustheitstest in das Forschungsdesign. | ||
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