Educación abierta y a distancia [electronic resource] / Elena Barbera (coordinadora) ; Alexander Romiszowski, Albert Sangrà, Michael Simonson.
La enérgica evolución de la educación abierta y a distancia en estos últimos años está provocando un cambio de cultura en el contexto educativo. Esta evolución supone el replanteamiento de cuestiones presuntamente superadas, y está obligando a mirar la realidad educativa desde otra perspectiva. En u...
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| Online Access: |
Full Text (via Digitalia Hispanica) |
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| Main Authors: | , , |
| Other Authors: | |
| Format: | Electronic eBook |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Barcelona :
Editorial UOC,
2006.
|
| Series: | Manuales (Editorial UOC) ;
37. Manuales (Editorial UOC). Psicopedagogía. |
| Subjects: |
MARC
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| 490 | 1 | |a Manuales ; |v 37. |a Psicopedagogía. | |
| 505 | 0 | |a ""Educación abierta y a distancia ""; ""Página Legal""; ""Ã?ndice""; ""Presentación""; ""CapÃtulo I""; ""1. Los medios en la educación: primeros debates""; ""2. Estado de la educación a distancia. Ejemplos de todo el mundo""; ""4. Breve historia de la educación a distancia""; ""5. TaxonomÃa de las tecnologÃas de educación a distancia""; ""CapÃtulo II""; ""1. TeorÃa y educación a distancia""; ""2. Una teorÃa necesaria""; ""3. TeorÃas y educación a distancia""; ""4. Fordismo, neofordismo, posfordismo: un debate teorético""; ""5. Investigación y educación a distancia"" | |
| 505 | 8 | |a ""CapÃtulo III""""1. EAD: tendencias actuales""; ""2. Tres niveles de planificación y diseño de sistemas de AAD""; ""CapÃtulo IV""; ""1. Concepciones sobre la calidad""; ""2. Planes de decisión en el estudio y tratamiento de la calidad en enseñanza abierta a distancia""; ""3. Modelos de evaluación de la calidad""; ""4. Estándares de calidad""; ""CapÃtulo V""; ""1. Modelo educativo y organizativo""; ""2. Roles y estrategia docente""; ""3. Los estudiantes: el proceso de aprendizaje y los servicios"" | |
| 504 | |a Includes bibliographical references. | ||
| 520 | |a La enérgica evolución de la educación abierta y a distancia en estos últimos años está provocando un cambio de cultura en el contexto educativo. Esta evolución supone el replanteamiento de cuestiones presuntamente superadas, y está obligando a mirar la realidad educativa desde otra perspectiva. En una aproximación básica pero rigurosa a este fenómeno, hemos optado por iniciar el abordaje a esta temática a partir de las diferentes concepciones que se pueden tener sobre la educación abierta y a distancia. Dejamos en un segundo plano el tratamiento supletorio de la educación abierta y a distancia. | ||
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